Visita à Biblioteca e indicação de livros

Recentemente fomos pela primeira vez na Biblioteca Infantil Monteiro Lobato em Salvador. Foi uma experiência muito legal. Como nesse mês de abril é comemorado o dia internacional do livro infantil, me senti a impelida a compartilhar essa experiência e indicações de livros.

29573097_1685930784809220_7601767709111370272_n.png

Eu ainda não tinha pensado em levar as minhas crianças de 2 e 3,5 anos na biblioteca, até que vi a Alice, do Montessoriando, com essa idade devolvendo seus livros toda prosa (vídeo). Nesse momento também me dei conta como meus filhos conheciam bem uma livraria, mas não uma biblioteca. E ainda que as livrarias tenham agora cadeiras e mesas para folhear o livro, a biblioteca ainda é bem mais legal.Leia mais »

Vamos para a Orquestra

Hoje Salvador completa 469 anos. Parabéns #salvadômeuamô 🎂

A OSBA @orquestrasinfonicadabahia fará um concerto comemorativo na nossa Concha Acústica.

Vamos levar as crianças e tô bem animada. Eles tem um livro interativo que fala da orquestra e amam.

A interação com o mundo, com a natureza, são mais importantes que qualquer livro, qualquer atividade, qualquer material.

Hoje a pirralhada vai dormir um pouco mais tarde sim..

Falando de autonomia no podcast Gerando Novas Histórias

69727687-33fa-4e9d-9f66-64f2ac763ec8.jpg

Olha que honra a minha! Estreei no mundo do podcast falando no Gerando Novas Histórias (GNH), um canal que sempre escuto. Daiana me convidou para conversarmos sobre autonomia e ficou muito legal. Falamos um pouco dos conceitos do método Montessori e muitos exemplos práticos. Vale a pena, escuta aí:

O GNH traz neste episódio Marina Barral, estudiosa da filosofia Montessori, para falar sobre o desenvolvimento da autonomia infantil.
Foi um bate-papo delicioso, super esclarecedor e com muitas dicas práticas.
Sério, não deixem de ouvir. Eu já coloquei em prática alguns aprendizados e deu super-certo!

Este episódio faz parte da campanha #OPodcastEDelas2018, que objetiva dar visibilidade à participação das mulheres na mídia podcast em todo o mês de Março. Busque pela hashtag em todas as redes sociais e deliciem-se com conteúdos variados e da melhor qualidade.

========
Links:

montessoriaquiemcasa.com.br
@montessoriaquiemcasa
larmontessori.com/
reolhar.com.br/
========
Créditos:
Edição: Senhor A

========
Vamos papear:
No Facebook: facebook.com/gerandonovashistorias
Pelo formulário de contato
Pelo email contato@gerandonovashistorias.com
Pelo Telegram: @DaianaAlmeida_GNH
Pelo Instagram: instagram.com/gerandonovashistorias
No Twitter: @GNHPodcast

Quebra-cabeça novo

Pituca ganhou esse quebra-cabeça da dinda Fernanda quando tinha 3 meses. A idade indicada 3 anos. 😂

Foi pela primeira vez hoje pra nossa estante. Demonstrei pra ela uma vez e enquanto eu preparava o almoço, ela já fez uma vez sozinha.

Como já falei aqui, os brinquedos de montar eu deixo desmontados no cesto. Veja as próximas fotos. Isso convida a criança a montar. Foi uma dica maravilhosa que aprendi com Voila Montessori.

Uma refeição completa com Montessori #2 e 3 anos

 

Meus dois pimpolhos (2 e 3 anos) numa refeição completa inspirada na filosofia Montessori pondo a mesa, se servindo, comendo e limpando. De uns tempos pra cá essa tem sido nossa rotina. Começou de forma natural, um dia no jantar coloquei a mesa do escritório na cozinha e deu certo. Fui fazendo cada vez mais vezes e hoje todos os nossos almoços e jantares são mais ou menos assim.

Nem sempre acontece tudo de forma linda e fluida, a idéia não é ter mini adultos, mas dar espaço e estrutura para que a criança desenvolva seu potencial. Essa sequencia captada no vídeo fazem parte do que Montessori chamou de exercícios de Vida Prática, que envolvem o cuidado físico da pessoa e do ambiente. São exercícios que captam naturalmente a atenção da criança, porque ela observa os adultos fazendo todos os dias, muitas vezes por dia em casa. É uma imitação desejada.

Não existem padrões para exercícios da Vida Prática, eles devem seguir os padrões culturais da criança. Cada família deve fazer da forma que faça sentido dentro do seu ambiente e dos seus costumes. Guardada as individualidades, procure observar os “princípios Montessori de beleza e simplicidade, isolamento da dificuldade, sequência do simples para o complexo e preparação indireta”(Método Montessori de Paula P. Lillard).

Procuro usar utensílios que adultos usariam porém em tamanho adequado. Os copos de vidro ainda não ficam disponíveis por causa do caçula de 2 anos. Começamos apenas com colocar o jogo americano, talheres e prato e fomos acrescentando todos os outros passos gradualmente. Com relação a comida, primeiro eu servia a quantidade de comida que achava adequada. Agora eles se servem. No vídeo é curioso observar que por descuido deixei muitos pães disponíveis e o caçula pegou todos. Na verdade, primeiro colocou o da irmã, como ela não quis, ele ficou com todos. Não costumo tomar de volta algo que deixei disponível e tudo se ajusta na próxima vez.

Espero que de alguma forma esse vídeo ajude/inspire outras famílias. Um abraço.

Metas 2018

Eu gosto dessa coisa de traçar metas e avaliar resultados.

Na próxima imagem eu coloquei as minhas metas em linhas gerais. Cada uma delas eu tento desdobrar e quantificar. Hehehe…Eu curto!

1️⃣ Há dez anos atrás eu dava aula para adultos e gostava, mas acabei tomando outros rumos na minha vida profissional. Em 2017, fiz uma especialização de Yoga para crianças e montei um projeto piloto no segundo semestre que foi um sucesso. Já garatimos a continuidade no Kurumi Espaço de Convívio e minha meta é ampliar essas aulas para outros espaços. Quem quiser pode acompanhar esse projeto pelo Yoga para Crianças.Meu marido e eu estamos construindo um planejamento financeiro para conseguir economizar uma grana ao longo desse ano. Se seguirmos esse planejamento conseguiremos realizar um grande sonho. Cenas dos próximos capítulos…

3️⃣ Ahimsa é o princípio do yoga da não violência. Minha meta é manter o que conseguir conquistar até aqui e aumentar para outros aspectos da minha vida e do meu corpo.

s metas de vocês para esse ano. Quem tiver com vontade de partilhar também, coloca aqui nos comentários.

ra tod@s nós

Lembranças locais

Nesse final de ano me esforcei para fugir das grandes marcas nos nossos presentes de Natal.

Para os adultos da família fizemos os Biscoitos de Especiarias compartilhado pela Diana do Taquid. Adorei.

A receita é uma delícia e facil de fazer com as crianças. Mesmo assim, esteja pronto para imprevistos. Aqui o caçula acabou se dando um banho de farinha de trigo! Acabei tendo que fazer a massa sozinha, mas eles adoram usar os cortadores (foto da abertura).

Depois de assar, embrulhei com guarda-napo temático e voilà!

Para as crianças, demos aventais infantis como esses que os meus estão usando na foto. Com o molde do Montessori Feito à Mão, comprei os tecidos e uma costureira amiga transformou tudo em presentes lindos. Como bem colocou a Carmen do Montessori Feito à Mão:

O avental desempenha, na sala de aula Montessori, uma função que vai além de manter as roupas limpas ou secas. Para muitos trabalhos, principalmente em vida prática, a colocação do avental é o ato inaugural, assim como a sua remoção indica que a criança terminou e que aquele trabalho está agora disponível.

Além disso, o avental Montessori é feito de forma que a criança possa colocá-lo e retirá-lo sozinho. Veja isso no nosso vídeo:/

Acabei fazendo todos os aventais para crianças até 4 anos e para meus sobrinhos mais velhos precisei comprar presentes prontos. Como eles passam férias na praia, optei por lindos bonés de uma loja soteropolitana.

Foi uma ótima experiência pra mim e todos os presenteados parecem ter gostado.

15 livros para crianças a partir de 2 anos

img_5440

Nessa postagem indico 15 livros para crianças de 2 a 6 anos.  São livros que tenho e gosto muito de ler com meus filhos. Meu critério de seleção são:

  • Não ter elementos fantasiosos (fadas, animais falantes, casa de doce, …). A razão está aqui;
  • São bonitos, o que convida à leitura;
  • Possuem temas variados para servir de pretexto em nossas conversas.

Começarei colocando abaixo a lista completa com título, editora e preço.  Na sequência falo o que acho de cada um:Leia mais »

Atividades simultâneas com irmãos de idades diferentes

Aqui em casa tenho focado muito mais na filosofia Montessori (o respeito, a preparação e organização do ambiente, etc.) do que nas atividades em si, mas a verdade é que estávamos todos com saudade de um momento desses. Tomei coragem e propus uma atividade para cada um simultaneamente. O vídeo ficou bem auto-explicativo, mas complemento algumas outras reflexões no texto.

Para a mais velha (3 anos) propus uma classificação de cores com pinça para o controle e fortalecimento dos dedos para a escrita. Para o caçula de 1a8m propus transferência de sólidos, que é sempre bem recebido. Depois do primeiro ciclo da atividade com ambos concentrados, a mais velha quis trocar. Achei que ele ficou concentrado por mais tempo, apesar de mais novo. Ela está numa fase bem falante e isso acabou cortando a concentração de ambos, mas faz parte. Trabalhar tão proximamente na mesma mesa também não favorece a concentração, mas é a estrutura que tenho em casa e não tenho pretensão de fazer homeschooling. Outra consideração é que o fato de serem irmãos traz um sentimento de disputa quase permanente que pode ter influenciado o troca-troca.

No total a atividade deve ter durado 15 minutos. O final ficou confuso, mas o final das atividades (pelo menos aqui em casa) são sempre confusos, mesmo quando é um de cada vez. Tenho aprendido a não me incomodar. Fiz questão de não tirar esse trecho na edição para que conheçam como é aqui.

Está longe de ser uma situação ideal, apesar de terem começado as atividades lindamente concentrados. Seria melhor fazer com um de cada vez? Talvez. Mas tem sido quase impossível achar o momento bom pra cada um separadamente. Depois dessa experiência eu decidi que prefiro fazer dessa forma do que não fazer. Além disso, acredito que com a repetição alguns desses obstáculos vão se atenuando.

Rosa é coisa de…criança!

WhatsApp Image 2017-10-10 at 11.07.16.jpeg

Minha filha mais velha (3 anos) está numa fase rosa. Tudo é rosa, até o suco ela escolhe rosa. Meu filho mais novo (1a8m) também adora rosa. Ele sempre prefere os sapatos rosa da irmã ao invés dos dele. Eu tinha convicção que essa era uma preferencia socialmente imposta pra ela e para ele se tratava de uma mera imitação da irmã. Eu andava me perguntando de que forma eu poderia respeitar essa predileção sem exacerbar ainda mais e acabei de surpreendendo com algumas coisas que encontrei.

Engano meu achar que a preferencia por rosa era algo totalmente influenciado pelo meio social da minha filha. Um dos materiais mais clássicos do método Montessori é a Torre Rosa.  Eu ainda não tinha parado pra pensar o porquê da cor. Segundo Polina, mãe russa que tem um Instagram incrível, todas as crianças gostam da cor rosa. Maria Montessori observou isso e pintou sua torre de cubos dessa cor. Na época de em que viveu Montessori, o rosa era uma cor mais associados a meninos.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA
Foto por Jess Liotta and Colin Liotta

Fui em busca de base científica que comprovasse essa prefrência a despeito do gênero da criança e encontrei esse artigo que diz:

Meninas e meninos diferem em suas preferências por brinquedos, como bonecos e caminhões. Essas diferenças de sexo estão presentes em lactentes, são observadas em primatas não humanos e relacionam-se, em parte, com a exposição prévia a androgênio. Esta evidência de influências inatas nas preferências de brinquedos tipificadas pelo sexo levou a sugestões de que características do objeto, como a cor ou a forma dos brinquedos, podem ser de interesse intrinsecamente diferente para homens e mulheres.  (Após o experimento se constatou que) não houve diferenças significativas de sexo nas preferências dos bebês para diferentes cores ou formas. Em vez disso, tanto as meninas quanto os meninos preferiam as cores avermelhadas em lugar do azul e as de formas redondas em lugar das angulares.” Arch Sex Behav. 2010 

Entendi que minha filha prefere rosa por outros motivos, mas é impossível negar a influência da industria de artigos infantis. “A feminilidade está sendo vendida às meninas – e também às mulheres – em embalagens cor-de-rosa. Mas a cor em si não parece ser o problema. O que preocupa … é o conceito de feminilidade que vem embutido no pacote.” (link para esse artigo).

Então o que eu tenho feito aqui é tentar desassociar o rosa do resto do pacote. O aniversário de 3 anos foi todo rosa, mas não foi de princesa, nem de bailarina. Foi rosa. Ela ganhou uns 4 kits de panelinha de aniversário, mas ficamos apenas com o que não era rosa. E assim vou tentando balancear.